專題研讀示范指導課的設計和實踐

——以“劉姥姥”的人物形象分析為例

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上海市教委近日發(fā)布《上海市義務教育課后服務工作指南》，在作業(yè)輔導方面，《指南》強調，應安排學科教師為學生作業(yè)答疑解惑，加強對學科作業(yè)與練習的及時反饋、訂正、面批;對學科學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺，適當安排針對性幫扶。

考慮到課后服務需求的多樣性和教師力量的有限性，《指南》積極指導區(qū)、校拓展校外力量。（剩余5988字）

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