敘事學(xué)理論在語文教學(xué)中的運(yùn)用與思考

摘要 敘事學(xué)是文學(xué)批評(píng)的重要方式之一，也是高中語文教學(xué)的重要方法論。本文試圖通過敘事視角的定位、敘事邏輯的轉(zhuǎn)換、敘事時(shí)空的重組、敘事結(jié)構(gòu)的解析，對(duì)文本進(jìn)行有效解讀與賞析，從而實(shí)現(xiàn)敘事學(xué)理論更好地為高中語文教學(xué)服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 敘事學(xué)高中語文學(xué)科素養(yǎng)

在高中語文教學(xué)中運(yùn)用敘事學(xué)理論進(jìn)行文本解讀，其本質(zhì)就是通過結(jié)構(gòu)主義的解構(gòu)與重構(gòu)方式介入到課堂教學(xué)對(duì)文本的重組過程，并在這一過程中融入語文學(xué)科四大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。（剩余4490字）