試論高中階段歷史因果解釋的邊界問題

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歷史解釋作為高中課程標準所強調(diào)的重要核心素養(yǎng)之一，具有多種類型。其中，因果解釋具有很重要的分量。丁林興老師認為，諸多的歷史關(guān)系中，因果關(guān)系是最基本的關(guān)系。因果解釋是歷史解釋中最基本的解釋。[1]那么在高中階段的學習中，學生因果解釋能力究竟需要達到何種程度？

一、因果解釋“無限性”困境

要解決這個問題，首先需要了解因果解釋的邊界在哪，從而確定學生能力應定位在邊界范圍中哪個位置。（剩余4029字）