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提升“史料實證”素養(yǎng) 深化歷史課堂教學

——以《夏商周的更替》一課為例

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歷史是一門以真實性為導向、重證據的人文社會學科，為人們展現了過去存在過的人和發(fā)生過的事。而這些“過去”真實性如何呢？需要人們去探索、分析、分辨。初中生剛剛接觸歷史這一新學科，歷史素養(yǎng)尚且不足，歷史基本知識和技能有待提高。史料就是幫助中學生認識歷史、研究歷史、分辨歷史的工具。由于課堂教學時間有限，史料的呈現也并非越多越好，所以史料的選取尤為重要。（剩余2669字）

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