如果我穿越回明朝

——以《明朝歷史》為例的“項目化學(xué)習(xí)”實踐與探索

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作為一項以學(xué)生為中心、以項目為導(dǎo)向、以教師為引導(dǎo)的創(chuàng)新啟發(fā)式教育，“項目化學(xué)習(xí)”已成為上海重點推行、普遍采用的一種學(xué)習(xí)方式?！巴ㄟ^參與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻椖?，學(xué)生會在收獲深度知識的同時掌握21世紀(jì)的成功素養(yǎng)：批判性地思考、分析信息的可靠性、與不同的伙伴協(xié)作、創(chuàng)造性地解決問題。”[1]人們愈發(fā)意識到，傳統(tǒng)的授課方式不利于學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的世界不斷提出問題時自發(fā)形成決策。（剩余3748字）