例談高中物理“讀·思·達”項目化學(xué)習(xí)課堂探究

——以“單擺”為例

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摘   要：在新高考選科背景下，新時代的教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在項目化學(xué)習(xí)探究的推進下，從被動式的“淺層學(xué)習(xí)”向主動式的“深度學(xué)習(xí)”進發(fā)。文章以魯科版（2019版）高中物理選擇性必修第一冊第二章第3節(jié)的內(nèi)容“單擺 ”為例，探析如何以學(xué)生思維發(fā)展為導(dǎo)向，以解決實際問題為目標的課堂新模式，進而促進學(xué)生“讀·思·達”能力與物理核心素養(yǎng)的有效提高。（剩余1941字）