開(kāi)展科學(xué)探究 發(fā)展科學(xué)思維

——以“氧氣的性質(zhì)再探究”教學(xué)為例

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摘 要 科學(xué)探究和科學(xué)思維是《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)內(nèi)容。以“氧氣的性質(zhì)再探究”為例，通過(guò)“帶火星的木條復(fù)燃的最低氧氣濃度”和“物質(zhì)燃燒劇烈程度的影響因素”兩個(gè)探究問(wèn)題，結(jié)合古代文化和科技、生活、科技前沿等有關(guān)氧氣的應(yīng)用，開(kāi)展科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。（剩余5502字）