核心素養(yǎng)視域下“1+X”群文閱讀教學(xué)議題設(shè)計策略研究

——以統(tǒng)編教材第二學(xué)段教學(xué)為例

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摘 要 群文閱讀教學(xué)是打破傳統(tǒng)單篇教學(xué)方式，視大單元為整體，以結(jié)構(gòu)化任務(wù)和問題為牽引，從而形成語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要教學(xué)方式之一。基于核心素養(yǎng)視域，審視統(tǒng)編教材三年級和四年級群文閱讀教學(xué)的議題設(shè)計中“內(nèi)容泛化、形式過于單一”等現(xiàn)實隱憂，探尋“結(jié)合基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容設(shè)計議題，打好課堂保底工程；結(jié)合發(fā)展性教學(xué)內(nèi)容設(shè)計議題，實現(xiàn)課堂一課一得；結(jié)合情境遷移設(shè)計議題，提升語言文字綜合運用能力”等教學(xué)策略，力求讓小學(xué)中高年段語文群文閱讀教學(xué)順利銜接，鍛煉學(xué)生高階思維能力，為適應(yīng)高年段語文文體學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。（剩余7563字）