基于模型認(rèn)知的高三化學(xué)深度復(fù)習(xí)

——以探究性實(shí)驗(yàn)為例

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摘 要 以2021年福建省高考適應(yīng)性考試的實(shí)驗(yàn)探究題為例，在深度學(xué)習(xí)與“教、學(xué)、評(píng)”一致性理論指導(dǎo)下，通過對(duì)例題的分析解構(gòu)，建構(gòu)探究性實(shí)驗(yàn)解題模型；通過分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案來理解和應(yīng)用解題模型；通過學(xué)生對(duì)同伴答題情況的評(píng)價(jià)和教師的點(diǎn)評(píng)深化認(rèn)識(shí)模型；編制相應(yīng)的課堂終結(jié)性評(píng)價(jià)量表對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余5162字）