在閱讀寫作融合中培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)
摘要 高中是學生發(fā)展至關重要的階段。高中學生普遍承擔著較大的學習壓力，一定的壓力會促進學生向著更好的方向發(fā)展，過重的壓力將會讓學生無法集中注意力去學習，甚至會出現(xiàn)一定的心理問題。要想減輕學生的壓力，提高學生的核心素養(yǎng)，教師就需優(yōu)化和創(chuàng)新語文教學模式，巧妙運用讀寫結合的教學手段。
關鍵詞 閱讀寫作高中語文語文素養(yǎng)
讀寫結合一直是語文教學中至關重要的教學方法，可實現(xiàn)學生閱讀能力和寫作能力的同步提高。（剩余3154字）