高中文言文教學(xué)探析

摘要 文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，選入中學(xué)語文教材中的文言文大多是國學(xué)經(jīng)典。學(xué)習(xí)文言文，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，熏陶學(xué)生的人文精神。為了實(shí)現(xiàn)文言文的教學(xué)目標(biāo)，語文教師應(yīng)深入探究教材內(nèi)涵，為學(xué)生展現(xiàn)文言文的內(nèi)在情感，培養(yǎng)學(xué)生對于文言文的探究興趣，從而推動學(xué)生語文核心素養(yǎng)的深層次發(fā)展。

關(guān)鍵詞 文言文教學(xué)教學(xué)模式學(xué)習(xí)興趣

文言文是中學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，但由于歷史的距離，許多高中生對文言文產(chǎn)生了畏難、退縮情緒，喪失了學(xué)習(xí)信心，導(dǎo)致文言文教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。（剩余2984字）