互文性理論視野下的古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)探微

——以“詠史詩(shī)中的詩(shī)史互文”專題為例

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摘要 互文性理論是源于西方的文學(xué)理論，其核心概念“互文性”是指每一篇文本都聯(lián)系著若干篇文本，并且對(duì)這些文本起著復(fù)讀、強(qiáng)調(diào)、濃縮、轉(zhuǎn)移和深化的作用。在貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》理念的背景下利用參照、引用、變形、化生、重組等互文性因素開(kāi)展古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)，能夠?qū)旁?shī)詞教學(xué)進(jìn)行整合式的重新建構(gòu)，深入地解讀古典詩(shī)詞內(nèi)在的秘妙，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余5330字）