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小學低年級班級管理優(yōu)化策略探究

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［摘要］ 在這個信息爆炸的時代，小學低年級學生的視野不斷開闊，思維能力也不斷提升，這給小學低年級的班級管理帶來了不小的挑戰(zhàn)。以人為本的教育觀要求以學生為主體，通過尊重、信任、引導和激勵等手段，最大限度地挖掘學生的潛力，激發(fā)其內(nèi)驅力、主動性、參與度與創(chuàng)新性，使其自覺主動地參與到班級管理中。文章通過優(yōu)化班級文化環(huán)境，提升學生參與意識、實施榜樣示范引領，樹立正確行為導向四個方面的措施優(yōu)化小學低年級班級管理策略，以期為小學低年級一線班主任的班級管理提供參考。（剩余4686字）

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