寫(xiě)給未來(lái)的情書(shū)

——九年級(jí)理想教育系列班會(huì)之“夢(mèng)想喚醒篇”

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活動(dòng)背景

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“夢(mèng)想是指路明燈。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有生活?！爆F(xiàn)在很多中學(xué)生的“夢(mèng)想”迫于種種阻力，被遺忘甚至缺失，學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困頓與迷惘。

學(xué)校九年級(jí)主題德育活動(dòng)以“保持熱愛(ài)，奔赴山?！睘楹诵牡掠繕?biāo)，但在“分?jǐn)?shù)”的高壓下，很多學(xué)生失去了真正的“熱愛(ài)”。基于問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生對(duì)未來(lái)感到迷茫，自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不足，也欠缺一些理性的策略去守護(hù)、踐行夢(mèng)想。（剩余3221字）