混合式教學(xué)模式在藥理學(xué)中的應(yīng)用

藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)的重要組成部分，內(nèi)容煩冗、藥物眾多、記憶困難。學(xué)生在學(xué)習過程中主要是被動式輸入知識，很少進行知識的輸出應(yīng)用。因此在這種情況下，學(xué)生主要是對知識點死記硬背，應(yīng)付考試，導(dǎo)致藥理學(xué)知識點掌握不牢固，教學(xué)質(zhì)量難以保證。針對這一問題，本研究進一步改革了藥理學(xué)混合式教學(xué)的具體實施模式，旨在通過線上和線下教學(xué)資源及教學(xué)手段，使得教師分別在課前、課中、課后引導(dǎo)學(xué)生將知識進行輸入和輸出的相互轉(zhuǎn)換，形成閉環(huán)模式，從而強化藥理學(xué)重點知識，讓學(xué)生能主動地學(xué)習藥理學(xué)知識，提升學(xué)生的學(xué)習效果和實踐能力。（剩余6190字）