基于“模塊+任務(wù)”模式的課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐探索

——以高職院校信息技術(shù)課程為例

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計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)為我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，新一代信息技術(shù)的出現(xiàn)進(jìn)一步推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，因此，提升國(guó)民信息意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)民對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)的適應(yīng)能力，對(duì)個(gè)人和國(guó)家都具有重大的意義。目前，我國(guó)不同層次的學(xué)校都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息意識(shí)和技術(shù)技能培養(yǎng)的重要途徑。（剩余3369字）