凸顯學(xué)科融合的數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計與思考

——以“海岸救生最快路徑”為例

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摘  要：對高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)面臨的困境進(jìn)行了探討，給出了“海岸救生最快路徑”問題的教學(xué)設(shè)計解讀. 通過創(chuàng)設(shè)情境，從問題理解、模型建立、求解分析等多個角度引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)建模過程，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)建模的理解，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)建模的一般步驟，掌握運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬的方法. 通過引入費(fèi)馬（剩余6388字）