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摘 要：從高考試題入手，探求“平面向量數(shù)量積”的不同解法，引導(dǎo)學(xué)生回顧、完善平面向量的基礎(chǔ)知識，建構(gòu)解題方法，從感知、領(lǐng)會逐漸發(fā)展到應(yīng)用、分析，有意識地將原有知識遷移到新的情境中做出決策并解決問題.
關(guān)鍵詞：知識遷移;感悟;高階知能
一、引言
數(shù)學(xué)課堂中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)（剩余4691字）
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“平面向量數(shù)量積的最值問題”微專題研究
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