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“最佳口感泡茶時長”建模之探索

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摘  要:利用TI圖形計算器,實現(xiàn)教材中的建模計算,利用計算工具的便利性,對教材解法進行挖掘,并探索更好、更多的函數(shù)模型,意在引導如何有效利用建模工具,突破教材中建模問題的計算,探討如何利用多種方法建立函數(shù)模型.

關鍵詞:數(shù)學建模;數(shù)據(jù)擬合;TI教育技術;圖形計算器

《普通高中數(shù)學課程標準(剩余2179字)

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