終身學(xué)習(xí)視域下學(xué)習(xí)資源開(kāi)放的路徑探索與創(chuàng)新

——以銅仁市為例

摘要：隨著終身學(xué)習(xí)理念的提出，學(xué)習(xí)時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)者的開(kāi)放性必然要求學(xué)習(xí)資源的開(kāi)放性。但目前我國(guó)終身學(xué)習(xí)資源處于封閉、碎片化、零散狀態(tài)，導(dǎo)致終身學(xué)習(xí)體系、終身學(xué)習(xí)社會(huì)難以建立。為了破解這一困境，銅仁市率先提出實(shí)施“大學(xué)習(xí)資源開(kāi)放”戰(zhàn)略。文章以高考這一人才選拔制度為切入點(diǎn)，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，把馬克思主義人的全面發(fā)展理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，探索了終身學(xué)習(xí)資源開(kāi)放的路徑，構(gòu)建了以高校學(xué)習(xí)資源（教材）的開(kāi)放為主導(dǎo)和主體，中小學(xué)學(xué)習(xí)資源（教材）的開(kāi)放為基礎(chǔ)，其他各類(lèi)社會(huì)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)放為輔的多樣化終身學(xué)習(xí)資源供給體系。（剩余4165字）