《大學(xué)生心理健康十六講》教材線上課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要：文章以《大學(xué)生心理健康十六講》教材為例，通過(guò)描述性研究法與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，分析線上教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)實(shí)施與反思，最終從導(dǎo)論、自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛與性心理、生涯規(guī)劃、壓力管理、心理咨詢與干預(yù)八個(gè)模塊對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；線上課程

大學(xué)生心理健康教育課程是一門公共必修課，覆蓋面廣，應(yīng)用性強(qiáng)，而線上教學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程的實(shí)施帶來(lái)了挑戰(zhàn)。（剩余3963字）