新型城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村幼兒園教師精神生活質(zhì)量的現(xiàn)狀調(diào)查

——以四川省為例

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【摘要】幼兒園教師的精神生活對于教師教學(xué)方法的選擇、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧的形成乃至其專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本研究采用問卷法和訪談法，對796名農(nóng)村幼兒園教師的精神生活質(zhì)量進行了調(diào)查。研究結(jié)果表明，在心理生活方面，農(nóng)村幼兒園教師對工作環(huán)境總體感到滿意，認(rèn)為自身職業(yè)角色得到了社會群體的尊重和認(rèn)同，但工作壓力大，工作量大，工資收入低；在文化生活方面，農(nóng)村幼兒園教師總體感到能夠享受較好的在園文化生活，對休閑生活也感到滿意；在心靈生活方面，農(nóng)村幼兒園教師對自身專業(yè)發(fā)展表示肯定，具有良好的專業(yè)信念和專業(yè)情感。（剩余7447字）