我國(guó)弱勢(shì)學(xué)前兒童教育權(quán)利保護(hù)：措施、意義與展望

【摘要】弱勢(shì)學(xué)前兒童的教育問(wèn)題不僅影響我國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，更影響整個(gè)社會(huì)的公平與穩(wěn)定。目前，我國(guó)在弱勢(shì)學(xué)前兒童的教育問(wèn)題上采取了三大措施，分別是：明確弱勢(shì)學(xué)前兒童受教育權(quán)、建立弱勢(shì)學(xué)前兒童教育資助制度、堅(jiān)持優(yōu)先原則以滿足弱勢(shì)學(xué)前兒童教育需求。這些措施以維護(hù)弱勢(shì)學(xué)前兒童的保教權(quán)益為核心，推動(dòng)了我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的公平均衡，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，也響應(yīng)了國(guó)際社會(huì)關(guān)心、保護(hù)弱勢(shì)兒童群體的呼吁。（剩余8516字）