機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

摘 要：在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師多采用教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，不能很好地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。隨著時代的發(fā)展，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于教學(xué)中，教學(xué)條件得到了很大改善。大部分學(xué)校的教室配置了多媒體教學(xué)設(shè)備，不僅優(yōu)化了教學(xué)方式，也大大豐富了教學(xué)方法。因此，教師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，嘗試把課堂“還給”學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的中心，教師由教學(xué)活動中的主角變?yōu)榕浣?，課堂教學(xué)也由之前教師的“獨(dú)角戲”變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺。（剩余3496字）