互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下兒童古箏混合式教學模式的探索

【摘 要】混合式教學模式的使用不僅更加符合兒童學習器樂的規(guī)律，而且很大程度上提高了教學質(zhì)量和效率，推動了兒童古箏教學的規(guī)范化發(fā)展。然而，混合式教學還存在著線上教學與線下教學平衡的不足，兒童使用過程中發(fā)現(xiàn)的不足，以及技術(shù)方面存在不足，在兒童古箏教學中，條件允許的情況下，應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)秀內(nèi)核相結(jié)合，從管理、教師、學生、行業(yè)以及家長等層面綜合協(xié)調(diào)，以更好地推動古箏教育事業(yè)的發(fā)展。（剩余5345字）