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大單元教學：小學美術學科核心素養(yǎng)落地的探索

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【摘 要】從單元設計的角度來說，美術教學將從課時主義的知識碎片化中突圍，聚焦到核心素養(yǎng)本位下的大單元教學設計中來，體現(xiàn)出研究性自主建構式的學習理念。本文從什么是大單元教學說起，闡述了它和學科核心素養(yǎng)的聯(lián)系，并以小學美術立體風景畫大單元教學設計為例，從課程的重置、方法的設計、評價的機制三個方面入手，力圖在實踐探索中將小學美術學科核心素養(yǎng)落地。（剩余4172字）

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