分析信息技術(shù)在美術(shù)教學中存在的優(yōu)勢和誤區(qū)

摘要：美術(shù)課程作為培育學生審美能力的藝術(shù)視覺課程，在中學時期的教育教學中占據(jù)著十分重要的位置，隨著科學技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，信息技術(shù)逐漸發(fā)達，將信息技能使用在教學中愈來愈受到人們的注重。在美術(shù)課堂教學過程中引入信息技術(shù)，能夠促進教學策略的有效創(chuàng)新，完善美術(shù)教學知識內(nèi)容，提升美術(shù)教學的信息化發(fā)展，培育學生學習美術(shù)的興趣性，本文結(jié)合優(yōu)秀的中學美術(shù)教師一同綜合的探索信息技術(shù)在美術(shù)課程教學當中存在的優(yōu)勢與誤區(qū)，主動的分析處理這些誤區(qū)的有效措施，進一步的完善中學美術(shù)課堂教學，有利于學生美術(shù)課程全面素養(yǎng)的培育。（剩余5622字）