“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下區(qū)域常態(tài)化建設(shè)與應(yīng)用專(zhuān)遞課堂的機(jī)制研究

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摘要：專(zhuān)遞課堂是現(xiàn)階段我國(guó)改善義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要方式。但許多區(qū)域建設(shè)與應(yīng)用專(zhuān)遞課堂卻出現(xiàn)推進(jìn)困難、效果不佳等問(wèn)題。為此，基于在廣東和吉林等區(qū)域的實(shí)踐探索，調(diào)研梳理了區(qū)域推進(jìn)專(zhuān)遞課堂面臨的三個(gè)核心問(wèn)題，有針對(duì)性地構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下專(zhuān)遞課堂持續(xù)建設(shè)和常態(tài)化應(yīng)用的三大機(jī)制，以期幫助區(qū)域擺脫當(dāng)前困境，順利開(kāi)展專(zhuān)遞課堂建設(shè)與應(yīng)用。（剩余16220字）