教育學(xué)的身體面向及其道德教育啟示

摘要：教育學(xué)中的身體活動(dòng)時(shí)常被看作是理智學(xué)習(xí)的對(duì)立面，身體在教育實(shí)踐中充滿著消極意味。教育學(xué)的身體面向乃在于關(guān)注本能無(wú)意識(shí)層面的學(xué)習(xí)活動(dòng)、樹(shù)立積極的身體觀念和新型身體間性關(guān)系，同時(shí)，身體轉(zhuǎn)向意味著重新看見(jiàn)教育場(chǎng)域中的身體，關(guān)注身體對(duì)知識(shí)與概念的塑造，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)狹隘的大腦學(xué)習(xí)概念。在道德教育上，從單純強(qiáng)調(diào)理性的道德知識(shí)轉(zhuǎn)向身心一體的道德培育，其中包括重視身體的感知和經(jīng)驗(yàn)、豐富基于身體隱喻的正向道德體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)肉身本身所孕育的道德生活世界。（剩余14222字）