理論與技術(shù)雙向驅(qū)動的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價新范式

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摘要：學(xué)生綜合評價面臨評價內(nèi)容條目化、分立性、評價材料真實性存疑、評價方法客觀性不足、評價結(jié)果忽略人的發(fā)展等諸多困境，很大程度上影響學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的真正落地應(yīng)用。教育評價改革的需求以及智能技術(shù)的發(fā)展，使得從理論、技術(shù)上考慮均有突破困境的可能，并且在理論與技術(shù)的雙向驅(qū)動過程中，二者的有機融合促進形成了一個全新的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價范式。（剩余15241字）