數(shù)字教育時代高校思政課數(shù)字化轉型的路徑探析

打開文本圖片集

【摘要】數(shù)字教育時代，“人機結合”將作為學生的基本認知方式。教師作為教育數(shù)字化的最終實施者，學生是教育數(shù)字化的重要參與者，課堂是教育數(shù)字化的“最后一公里”，如何充分利用數(shù)字技術優(yōu)勢賦能教與學，適應數(shù)字化教育的發(fā)展大勢，實現(xiàn)高校思政課數(shù)字化轉型，本文從教與學的主體視角闡釋在高校思政課教學中，教師和學生數(shù)字化轉型的路徑，構建數(shù)字化時代新型教與學模式，助力提高高校思政課教學效率和質量。（剩余3198字）