當(dāng)“文學(xué)”遇到“科學(xué)”：中小學(xué)語文教科書編寫中的知識(shí)爭(zhēng)議問題

摘要：近年來，中小學(xué)語文教科書出現(xiàn)一些知識(shí)爭(zhēng)議問題。過去，語文教學(xué)中往往注重文學(xué)的審美和意義的闡發(fā)，相對(duì)忽視知識(shí)表達(dá)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。但隨著新媒體的崛起，普通公眾對(duì)語文教科書的編寫提出異議，由此導(dǎo)致語文教科書的科技爭(zhēng)議問題備受關(guān)注。本研究認(rèn)為文學(xué)與科學(xué)屬于不同的知識(shí)場(chǎng)域，語文教科書并不能完全按照科學(xué)知識(shí)規(guī)則予以規(guī)訓(xùn)，否則便會(huì)限制語文的藝術(shù)性與想象力，影響中小學(xué)生閱讀體悟的審美能力。（剩余5041字）