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思辨性閱讀中的“基本問題”設計

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【關鍵詞】基本問題；思辨性閱讀；設計

《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）中設置有“思辨性閱讀與表達”任務群，提出要提高學生理性思維的能力，培養(yǎng)學生的理性精神，對一線教學作出了明確的指示。然而，在教學中，提問過于碎片化、淺層化的問題一直存在，學生的思辨能力得不到持續(xù)的關注，學生無法進行深入思考。（剩余5539字）

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