怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“覽讀—思讀—享讀”來(lái)解讀文本

“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略，是指將文本解讀分為“覽讀”“思讀”“享讀”三個(gè)階段。這三個(gè)階段循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，促使學(xué)生對(duì)文本的解讀既基于文本又超越文本，逐步將學(xué)生的理解與思維推向深處，提高學(xué)生的文本解讀能力?；诖?，文章以人教版必修三Unit 2閱讀部分的Mother often thousand ba?bies教學(xué)為例，分別從“覽讀”“思讀”“享讀”三個(gè)階段，剖析如何開(kāi)展教學(xué)，旨在提升學(xué)生的閱讀效果，提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余2409字）