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美育視角下大學(xué)生心理健康教育探索

——以繪畫活動為例

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摘要：目的：文章旨在探討將繪畫作為藝術(shù)療愈手段融入高校大學(xué)生心理健康教育的路徑，緩解高校大學(xué)生因?qū)W業(yè)與就業(yè)壓力引發(fā)的焦慮、抑郁等問題，并探索繪畫活動在情感表達、壓力調(diào)適及自我認知提升方面的有效性。方法：文章以高校在校生為調(diào)查對象，通過深度訪談、個案研究等方法，獲取學(xué)生在參與定期繪畫活動前后的情緒狀態(tài)、壓力感知和自我評價數(shù)據(jù)。（剩余5357字）

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