“曹沖稱象的故事”第3課時教學(xué)建議

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“曹沖稱象的故事”第3課時是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第二學(xué)段綜合與實踐主題活動2的教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)難點是：理解曹沖稱象中大象重量和石頭重量相等的原理，找到中間量，從而體會等量的等量相等，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識。教學(xué)中，教師要設(shè)計怎樣的數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識？

活動一：開門見山，提出問題

【片段一】

課一開始，教師出示前測單進(jìn)行交流：

1. 在“曹沖稱象”這個故事里，要得到大象的重量，為什么最后去秤石頭的重量？怎么不直接稱大象呢？

生：古代的秤能稱量的最大值有限，無法直接稱出一頭大象的重量。（剩余3411字）