單篇課文跨學科學習任務群教學實施策略

——以統(tǒng)編版語文教材七年級下冊《活板》為例

打開文本圖片集

摘要：《義務教育語文課程標準》（2022版）立足學生核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程內(nèi)容結構，以學習任務群的形式將跨學科學習納入課程內(nèi)容當中。教學中教師要研讀課標，研究教材，立足語文學科本位，找準“跨點”，研判學情，創(chuàng)設合理的學習情境，構建序列化學習任務群，建立評價體系，將課內(nèi)與課外相結合，促進學生更好地理解、運用知識，全面提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余5600字）