中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研讀單元教學策略

——以統(tǒng)編版高中語文教材必修下冊第一單元為例

打開文本圖片集

摘要：大單元教學圍繞核心教學目標和任務(wù)實施教學，聚焦眾多文體和表達內(nèi)容不同的文本，整合教學資源，變革學生學習思維方式，是中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典研讀單元的重要教學路徑。以統(tǒng)編版高中語文教材必修下冊第一單元大單元教學為例，教師需要先解讀和確定單個文本的教學價值，然后整合和確定單元所有文本的共性教學價值，提取單元整體學習目標和核心任務(wù)，并將其細化為學生知識、能力、思維學習進階、讀寫融合的系列子任務(wù)，以此引導(dǎo)學生了解中華文化的重要理念，深化對傳統(tǒng)文化典籍價值的認識，感受和學習古人崇高的思想志向和智慧謀略，并為后續(xù)相關(guān)任務(wù)群教學打好基礎(chǔ)。（剩余6935字）