基于核心素養(yǎng)的名著項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)探究

——以《西游記》為例

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摘要：基于核心素養(yǎng)的名著項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)會(huì)深度閱讀，提高學(xué)生閱讀感知、語(yǔ)言運(yùn)用、思維辨析、口頭表達(dá)、審美創(chuàng)造的能力，增強(qiáng)文化自信。在《西游記》等名著的整本書(shū)閱讀中，采取項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，有助于提高閱讀層次，拓寬閱讀視野，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)能力的提升。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文核心素養(yǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；《西游記》

*本文系廣州市教育研究院2021年度科研課題“素養(yǎng)導(dǎo)向的初中名著項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”（立項(xiàng)編號(hào)：21BJXP2110），廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心專(zhuān)項(xiàng)科研課題“項(xiàng)目式名著閱讀傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)與實(shí)施”（立項(xiàng)編號(hào)：GDSP-2021-B014）的研究成果。（剩余3860字）