大單元學習任務群教學的實踐探索

——以《背影》教學為例

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摘要：大單元教學中，任務群的設計，要確定核心任務，設計若干子任務，創(chuàng)設貼近學生生活實際的情境，進行聽、說、讀、寫等實踐活動，用大單元教學任務群的理念指導教學活動，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)。

關鍵詞：學習任務群；核心任務；子任務；核心素養(yǎng)

*本文系深圳市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度成果培育課題“‘養(yǎng)育’初中生語文學習力的實踐研究”（立項編號：cgpy21025）研究成果。（剩余4707字）