從“香菱學詩”中解讀語文的“教”與“學”
摘要：文章針對性地解讀香菱學詩的前后經(jīng)過，結(jié)合當前新課改背景下語文教師的德能狀況、學生的學習狀況，從做一位德能雙馨、教而有道的語文教師和做一名好學、會學、苦學的優(yōu)秀學生兩個方面，具體闡述了“教師怎么教語文”與“學生怎樣學語文”的問題。
關(guān)鍵詞：教語文；學語文：語文教學
在當前語文課程改革進入深水領(lǐng)域的特殊時期，五彩斑斕、五顏六色甚至是五花八門的理念層出不窮，它很大程度上干擾了一線語文老師的教學視線，因此，這里很有必要重提語文究竟怎樣教、怎樣學的問題。（剩余6714字）