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戒除“整本書導(dǎo)讀課”的三大弊端

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《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》以及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,都密切關(guān)注了“整本書閱讀”,將其設(shè)置為任務(wù)群,進(jìn)行集中、有針對(duì)性的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。所以近期內(nèi),不少教師嘗試執(zhí)教“整本書閱讀課”。

在大家較為熱衷的“導(dǎo)讀課”上,觀察到如下問(wèn)題:課上得熱鬧,但又覺(jué)得“不對(duì)勁兒”。(剩余2187字)

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