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［摘 要］ 目的：探討正念認知療法在大學生心理危機預防與干預中的作用。方法：通過整群隨機對照實驗，抽取四個班級的120名學生分為訓練組（60人），對照組（60人）。訓練組實施正念認知療法干預，對照組不進行干預。（剩余5568字）
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正念認知療法在大學生心理危機預防與干預中的應(yīng)用研究
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