校院一體、以勝任力為導(dǎo)向的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)施

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［摘           要］  在把握三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生崗位勝任力特征的基礎(chǔ)上，構(gòu)建校院一體、以勝任力為導(dǎo)向的“1+2”基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式，以基層為重點(diǎn)，以崗位勝任力為導(dǎo)向，采用“全程設(shè)計(jì)、分段實(shí)施、校院一體、協(xié)同育人”，構(gòu)建“模塊化”課程體系、整合“應(yīng)用性”教學(xué)內(nèi)容、推行“學(xué)習(xí)者”教學(xué)方式方法、打造“雙師型”教師隊(duì)伍、搭建高水平實(shí)訓(xùn)基地以及加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)“校院合作、互動共贏”，使高素質(zhì)應(yīng)用型基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，為其他相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新提供參考。（剩余5524字）