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［摘 要］ 作為未來的眼科醫(yī)生，接觸思政知識，可以樹立高尚的職業(yè)素養(yǎng)，具有健康的品格，對于其后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作都有較大的促進意義。但是根據(jù)眼科教學(xué)的情況來看，教師在教學(xué)中側(cè)重于傳授學(xué)生專業(yè)知識，課程思政理念的融入較少。（剩余7181字）
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課程思政引領(lǐng)下眼科學(xué)本科教育改革策略
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