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［摘 要］ 高校教師的課程育人能力鑲嵌于語言生態(tài)系統(tǒng)之中，與語言生態(tài)是一種共生互動的有機(jī)關(guān)系。從語言生態(tài)學(xué)看，當(dāng)前高校英語教師在課程育人能力上存在課程育人思維的系統(tǒng)性不足、課程育人能力的綜合性薄弱、課程育人方法的融通性不高及課程育人實踐的指向性乏力等問題。（剩余6936字）
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語言生態(tài)學(xué)視閾下高校英語教師課程育人能力提升研究
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