幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)探究與實(shí)踐

打開(kāi)文本圖片集

[摘           要]  “工學(xué)結(jié)合一體化”課程教學(xué)，是近十年來(lái)人力資源和社會(huì)保障部推動(dòng)技工教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)對(duì)我國(guó)新型工業(yè)化對(duì)技能人才要求，進(jìn)一步深化技工院校教學(xué)改革的重要舉措。為創(chuàng)新中職學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，以幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程為例，從課程教學(xué)分析、教學(xué)策略選擇、教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程、教學(xué)成效、特色與創(chuàng)新等方面，總結(jié)了該課程基于工學(xué)結(jié)合的一體化教學(xué)探究與實(shí)踐，為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)提供了實(shí)踐研究案例。（剩余4205字）