提質(zhì)培優(yōu)背景下中職理論課程課堂教學(xué)高效性的實(shí)踐探索

【摘要】當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育改革正面臨著提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的重大機(jī)遇期和轉(zhuǎn)型期。由于種種原因，課堂教學(xué)目前仍是中等職業(yè)學(xué)校主要的教學(xué)形式。然而，中等職業(yè)學(xué)校理論課程課堂教學(xué)仍存在許多問題，譬如教師教學(xué)理念滯后、教學(xué)方式傳統(tǒng)單一、教學(xué)內(nèi)容脫離工作實(shí)際等，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的高效性。

【關(guān)鍵詞】中職理論課程；教學(xué)；高效

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展以及與國(guó)際社會(huì)的日益接軌，職業(yè)教育的發(fā)展受到了越來越多的關(guān)注。（剩余3861字）