高中生物教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維培養(yǎng)策略探析

【摘要】實(shí)驗(yàn)思維在生物學(xué)教學(xué)中占有重要地位，教師借助實(shí)驗(yàn)案例展開相關(guān)操作，符合學(xué)生學(xué)習(xí)訴求，促進(jìn)形象思維、歸納思維、演繹思維、聯(lián)想思維、抽象思維的建立，贏得學(xué)科教學(xué)主動(dòng)權(quán)。生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容眾多，教師充分考慮實(shí)驗(yàn)操作條件，為學(xué)生準(zhǔn)備適合的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值更高。

【關(guān)鍵詞】高中生物；實(shí)驗(yàn)思維；培養(yǎng)策略

所謂實(shí)驗(yàn)思維，是指實(shí)驗(yàn)研究需要具備的思維方法和思維路徑，是在實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來的思維方法和思維能力。（剩余5020字）