“雙減”政策機(jī)遇下教師專業(yè)發(fā)展提升研究

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摘要：“雙減”政策旨在解決中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。作為政策的主要實(shí)施者，教師同時(shí)感受著教育方式改革帶來(lái)的機(jī)遇和對(duì)自身能力素質(zhì)提出的更高要求。調(diào)查顯示，政策實(shí)施以來(lái)，教師工作量增加、工作時(shí)間延長(zhǎng)，身體壓力、心理壓力和精神壓力明顯增加，一定程度上表現(xiàn)出工作與家庭失衡的無(wú)奈感和消極情緒，致使其失去尋求高層次需求的動(dòng)力，對(duì)教育事業(yè)的熱情有所降低。（剩余6698字）